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折纸艺术在中小学美术教学中的运用研究

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发布时间:2021-10-21 人气: 次

[摘 要] 折纸是一种手脑需要协调并用的活动方式,同时也是一种生活化艺术方式。在中小学美教学中引入折纸艺术,不仅能激学生参与热情,还能启迪学生思维,培养学生审美能力。为此,这就要求广大一线中小学美术教师提升自身专业能力,为折纸艺术教学奠定坚实基础。 基于此,本文就结合相关培训经验,谈谈如何帮助中小学美术教师提升折纸课堂教有效性,促使学生更好学习进步

 [关键词] 折纸艺术 中小学 美术教学 

一张白纸巧妙地折几下就会发生无穷变化,这就是我国传统手工艺术———折纸。将折纸艺术应用于中小学美术之中,既能锻炼学生的动手能力,还能发挥学生想象力。然而,经了解得知,当前中小学美术折纸艺术教学价值并没有充分发挥出来。 究其原因,由于受传统教学观念的影响,大多中小学美术教师仍采用之前传统 “灌输式” 教学法,不仅不能激发学生参与趣,还限制了学生积极主动创造性精神的发挥,最终导致学生失去表现自我机会,课堂教学效率低 下。 鉴于此,如何将折纸艺术更好 地应用于中小学美术教学中就 本文的研究重点,旨在通过探究分 析引发教师深思,更新教师教学理 念,创新教学方法,让学生成为 动的主人并收到较好的教学效果。 

一、故事导入,激发兴趣,增强课堂参与 

无论是小学生还是中学生,他们都喜欢听故事,只要一听故事就会吸引学生高度注意力。 为此,在这样的情况下,教师教学就可借助故事导入有效激发学生学习兴趣进而增强学生课堂参与度,调动学生学习积极性。

 以小狐狸教学为例,在开始部分诸多教师可以向学生讲述一 故事,待教师讲完故事后再提问学 生关于故事的小问题,这样不仅能加强师生间的交流,还能够引导学 生积极参与课堂活动之中。 随后,教师就可以引导学生如何将小狐狸折出来,并在具体操作过程中讲述着关于小狐狸折纸小儿歌。紧接着,教师再将小狐狸的眼睛、鼻子、 胡须画出来,一只活灵活现的小狐狸就出来了,学生必定十分激动、开 心,进而主动积极参与其中,最大化调动学生折纸兴趣,提升课堂教学有效性,促使学生更好学习进步。

 二、走近实物,体会神韵,提升动手能力

在中小学美术折纸艺术教学中,大多情况下主要以自然物为主,如小狗、千纸鹤、玫瑰等。 由于这些实物与学生生活紧密联系,就要求教师教学应善于引导学生与 实物进行接触。通过学生与实物的 进一步接触与观察,学生就能在某 种程度上获得一种立体感,进而学 生在折纸过程中就不会觉得十分 抽象,而是通过双手将一张张大白 纸变成各种鲜活灵动的自然物。

 以玫瑰花为例,由于玫瑰花在 生活中随处可见,我就会指导诸位 教师在课堂教学前,可以将学生带 到课堂外让学生通过眼睛观察玫瑰 花的形状,让学生通过双手轻轻触 摸感受玫瑰花瓣质感,让学生用鼻 子闻闻玫瑰花香。待学生对玫瑰花 有一定基础了解后,教师就可以让 学生回到教室谈谈自身对玫瑰花的 认识,通过学生七嘴八舌的议论,学 生对玫瑰花的认识就更为深刻。此 时,诸位教师就要带领学生一步一步 讲解折纸过程,如学生遇到问题我们 再进行示范、讲解,以让学生学会折 纸步骤为主。 这样一来,不仅营造了 良好的折纸氛围,还让学生折出了各 种“玫瑰花”,进而提升学生动手能 力,让学生充分感知折纸艺术魅力。 

三、创设游戏,营造氛围,提升 创新能力

 中小学阶段学生天生好动活泼,让学生在一节课中安稳坐在座 位上学习是不现实的。为此,这就需要中小学美术教师顺应新课改新要求创新教学方法,如利用游戏比赛的方式让学生利用所学方法再创造,学生就会觉得整个课堂教学充满乐趣,进而让学生主动积极参与其中,有效提升学生创新能力。

 以纸飞机教学为例,我会指导诸多教师在课堂教学中组织竞赛游戏,如依照学生兴趣特点、学习能力科学分组,并告知学生:“今天 我们完成了纸飞机教学,现在请大 家各自发挥想象,每小组都要制作一组纸飞机,看哪个小组做的最好 我就奖励哪个小组一份奖励。 ”这 时候,各小组成员都会积极参与到 讨论之中。 那此时,诸多教师需要做的事情就是在各小组制作过程中进行相应指导。如有的小组不知 道要做什么样的纸飞机,教师就可以指导学生可以以四季为主题,也可以以自身最喜欢的颜色为主题, 通过引导学生思考,学生思维就会得到启发,进而积极参与游戏竞赛中。 待各小组制作完成后,诸位教师就可以一一进行点评,尽量多赞赏与鼓励,旨在提升学生创新能力的同时增强学生动手自信心,进而为今后教学奠定坚实基础。

 综上所述,折纸艺术在中小学美术教学中的运用对学生创新能力培养、审美能力及动手能力提升都有重要的促使作用。 为此,本文主要从以上几点展开探究分析,旨在通过多元途径让中小学美术教师教学更有趣、更高效,进而让学生主动参与其中,促使学生更好学习发展的同时将我国传统折纸艺术发扬光大。 

参考文献:

 [1]戴莉.小学美术手工课教学 中纸材拓展运用的思考[J].美术教 育研究,2018(11):169. 

[2]杨红仔.小学美术手工课的 主题教学研究 [J]. 课程教育研究, 2017(22):202. 

[3]丁丹凤.小学美术手工制作 中折纸教学的应用研究[J].内蒙古 教育(职教版),2016(10):57. 

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